水本无华,因相荡而成涟漪;石本无火,因相击而生灵光;课堂寻常,因相竞而生乐趣。千培万培,根在校培和县培!有一种培训,是你恰好需要,我刚好出现!有一种真教研,是针对师生的难点、痛点而研!11月21 日,一场真正惠泽全县英语写作教学的盛宴正式拉开帷幕。
凝心聚力强推动
教育局刘局长百忙中出席了教学比武英语赛场的开幕式,体现了对我县英语教学的高度重视。出席开幕式的还有桑植县教育局教研室的谷主任,十一学校的张校长等,他们对本次比赛提出了高度的期待并预祝比赛取得圆满成功!在千万期待中,教学比武拉开了帷幕!
魅力课堂展风采
本次比赛通过层层选拔共有十位青年教师参赛。教师对学生情况的研究和分析是教学的起点,是促进学生主动健康发展的重要前提。基于学情分析的教学设计,是决定课堂教学是否有效的重要条件。只有立足学情,作为教学中引导者的教师才能正确把握“引”的方向、“导”的重点,教学才有相应的对策和具体的方法。本次优质课观摩活动,执教教师都能准确把握学情,做到以学定教。结合自己的理解与思考,从教学设计、教学方法、教学实施等方面对授课内容进行了处理,呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂,有深度更有温度,可以说是百花齐放,精彩纷呈.....
来自十一学校的张琼老师的Unit6 Writing,以自己的第二职业规划引导学生明确自己的经理职业What,Why为什么选择这份职业,以及如何做到How,最后成为篇章My Dream Job,之后带领学生种出自己的wishing tree,教育学生要用努力和勤奋浇灌自己的理想小树,培植学生的远大理想和信念!
来自萃英学校的刘小玲老师的Unit6 Writing向学生们分享了20年前写给自己的一封信,引导学生思考出自己将要从事的职业what are you going to be when you grow up?,将来的生活What will your future be like?和怎样实现这个梦想How are you going to do that?并以I will be…,I am going to…为基础,培植自己的理想,给20年后的自己写一封信,让学生憧憬未来,最后从学生的个人梦到中国梦,让学生懂得当代青年的历史责任!
劳动铸就中国梦
来自澧源中学的方桂华老师的Teenagers Should Do Chores以自己朋友和儿子之间的辩论为情境,引导学生写出当代中学生为什么要做家务,让学生深刻认识到:“一屋不扫 何以扫天下?”的道理,让孩子们从小养成热爱劳动,孝敬父母,认识到Labor Lifts up Chinese Dream劳动托起中国梦!
做文化传播者 讲好中国故事
中国的传统文化源远流长,节日也五彩缤纷。老师们把中国的传统节日搬进了课堂,让孩子们走进中国传统文化。来自贺龙中学的罗秋平老师的Unit2 Writing从中国的节日走到了张家界本土的节日文化,从Chinese culture到local culture,让孩子们感受到了家乡的美,萌生strive for our hometown的志向!立德树人思想悄然渗透课堂!
交流总结促提升
桑植县教育局教研室的谷主任对此次教学比武给予了高度评价她用了7个“美”字诠释了此次参加教学比武的老师们的表现。
1:形象美。体现在参赛选手的着装,气质,口语美。
2:思维美。情景导入,环节的衔接过渡,作为物理支架的思维导图的完善,任务的层递性,关联性都做到了精致!
3:思想美。参赛选手们都有在课堂上落实了立德树人的教学目标。
4:设计美。无论是作为视频,歌曲或图片的情景导入,还是情景设置都做到了入出一致。
5:语言美。参赛老师们的每个环节过渡自然,衔接到位。
6:文化美。罗老师从Chinese culture到local culture,贴近生活,实现了英语科目的人文性。
7:尊重美。参赛的老师们在课堂上给了学生足够的说话空间,始终以学生为主体进行教学。
谷主任效仿三层四级写作的写作评价从:structure结构,content内容,expression表达,以及handwriting书写等方面对参赛的老师们提出了不足与建议。
Structure结构
写前
1:情景导入一定要契合主题,传播正能量,要善于取舍,保留与课堂目标相关的正能量的内容。
写中
2:词汇,句型的导出要科学,巧妙,一定要重视学生的产出,要重视学生思维的培养,让学生有探索的欲望。
3:环节设计一定要mengningful和useful.
4:导图的构建一定要少控制,不要固化,要让学生有选择,让学生有自由度,能动度,创新度。
5:要和学生有情感的碰撞,要善于发现美,把学生生成的美的作品去分享,让更多学生感受到美的作品一定体现生活和人文性。
写后
1:老师们首先不应该是看学生作品的语法错误,而是语言上肯定和激励学生的作品。评价要对接中考,让学生知道好的作品不应只注重语法错误,而是应该表达流畅,有可读性,有活跃的思维。
2:双减背景下,课后作业的布置应该贴近生活,回归生活,真正做到成为课本的延伸,提质增效!
content内容及expression表达
细节决定成败,态度决定高度!
1:教师评价学生要从整体评价,正向激励。
2:评价语言要丰富多样,放大学生美的产出。
1:课堂一定要凝练,充满正能量,对学生正面引导。
2:尊重学生的主体地位,学会宽容,学会等待,不控制学生的语言,思维,时间,以学定教,做到与学生沟通,不游离于学生之外。
3:作为英语教师,一定要不忘初心,不丢基本功,要不断锤炼基本功,不断优化自我。4:认真思考,力求细节,追求精致,课堂一定要重点突出,要有壮士断腕的勇气,懂得教学活动的取舍,任务设计一定要注重关联性,层递性和靶向性。
对标对表育栋梁
点评过后,谷主任带领在场的老师们学习了基于新课标的课堂观察与学习,提出“一个中心,两个基本点”以及课堂的“四个维度”,让老师们受益匪浅,无不感概这次活动收获满满!
颁奖篇
最后谷主任,陈萍专家以及评委团为此次大赛中获奖的老师们颁奖。
每位老师展示的优质课精彩无限,为全体老师树新标、定新意,真正起到了互促互进的作用。听佳音绕梁,讲授学练;看从容不迫,魅力示范;念设计巧妙,历历在目;思收获满满,回味心间。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。深耕课堂,潜心育人是教师的使命,英语必将坚定探索步伐,砥砺前行。
通过此次活动,我们再次感受到了三层四级写作的魅力,更加明确了今后的写作方向,我们追逐着光,靠近光,也期待自己能成为光!
